<strong id="ociaz"><pre id="ociaz"></pre></strong>
    1. <small id="ociaz"></small><output id="ociaz"></output>
      <tr id="ociaz"></tr>
      <listing id="ociaz"></listing>

          <tr id="ociaz"></tr>
          <sup id="ociaz"><track id="ociaz"></track></sup><tr id="ociaz"><track id="ociaz"><nav id="ociaz"></nav></track></tr>

          0745-2276863

          欄目分類(lèi)

          咨詢(xún)熱線(xiàn)

          0745-2276863

          金鼎學(xué)校構建高效課堂總結報告

            金鼎學(xué)校是一所九年一貫制民辦學(xué)校,現有18個(gè)教學(xué)班。有學(xué)生682人,教職工48人。近兩年來(lái),我校根據新課程改革的基本理念要求,積極學(xué)習和借鑒外地先進(jìn)課改經(jīng)驗,轉變觀(guān)念,大膽創(chuàng )新,全力推進(jìn)高效課堂建設,有效促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作?,F就課改開(kāi)展情況總結如下:


            一、所做的主要工作


            一年多以來(lái),我們以“讓課堂活起來(lái),讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓學(xué)習好起來(lái)”的教學(xué)理念為指導,按照“典型引路,以點(diǎn)帶面,滾動(dòng)發(fā)展”的思路,由點(diǎn)到面,逐步落實(shí),最終達到滾動(dòng)發(fā)展,整體推進(jìn)的目的。


            1、統一思想,轉變觀(guān)念


            現在新課程改革如火如荼,“自主、合作、探究”為核心的課堂教學(xué)備受青睞。我校為了推行高效課堂,一是組織教師學(xué)習培訓。學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織教師學(xué)習了新課程改革標準,并派骨干教師參加了市、區課程改革培訓,讓全體教師認識到進(jìn)行課程改革的必要性和緊迫性。并且還多次召開(kāi)會(huì )議,編印有關(guān)課改資料,組織教師學(xué)習討論,收集意見(jiàn),以強化教師課改意識。二是組織教師赴外校學(xué)習考察。自2012年3月以來(lái),我們先后三次組織全校教師到辰溪海華學(xué)??疾鞂W(xué)習。通過(guò)走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、現場(chǎng)觀(guān)摩、學(xué)習交流,使全體老師實(shí)實(shí)在在體會(huì )到課改給課堂帶來(lái)的活力,帶來(lái)的希望。三是邀請兄弟學(xué)校領(lǐng)導、老師來(lái)學(xué)校指導。2012年12月邀請了辰溪海華學(xué)校的張小平校長(cháng)來(lái)我校指導。2013年3月邀請了海華學(xué)校的教務(wù)主任及教師一行四人來(lái)學(xué)校上觀(guān)摩課。通過(guò)以上活動(dòng),大多數教師都轉變了觀(guān)念,形成了共識。明確了高效課堂的內涵,了解了高效課堂的實(shí)質(zhì),初步掌握了高效課堂的基本模式和教學(xué)的基本流程。


            2、成立機構,制定方案


            為了確保高效課堂的有效實(shí)施,我校一是成立了以校長(cháng)為組長(cháng),教務(wù)主任為副組長(cháng),其他部門(mén)負責人和中小學(xué)部主任為成員的高效課堂實(shí)施領(lǐng)導小組,專(zhuān)門(mén)負責課堂改革的組織領(lǐng)導工作。二是成立了課改實(shí)施小組,由教務(wù)處主任任組長(cháng),校長(cháng)辦公室主任任副組長(cháng),所有課改老師為成員,其職責是負責高效課堂的具體實(shí)施。三是成立了課堂評價(jià)小組,其職責是下到課堂聽(tīng)課,評課,并隨時(shí)與任課教師溝通、交流。在此基礎上,校領(lǐng)導也下到課堂,參與聽(tīng)課,對課堂流程進(jìn)行監督,與各位老師共同評課,以確保領(lǐng)導掌握實(shí)施高效課堂的真正動(dòng)向,對教學(xué)中存在的問(wèn)題能適時(shí)地采取一些行之有效的措施,以便讓這種新的教學(xué)模式能真正推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)我校還要求教師之間互相聽(tīng)課,利用課余時(shí)間進(jìn)行交流、探討,避免了形式化,從而讓新的教學(xué)模式在我校慢慢地生根、開(kāi)花、結果。


            3、創(chuàng )新模式,強化管理


            為了讓學(xué)生養成文明禮貌行為,初步適應自主學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的學(xué)習模式,增強學(xué)習的自信心和主動(dòng)性,以便順利完成教學(xué)案上自主學(xué)習的內容。同時(shí)也為了教師能更好地對學(xué)生自主學(xué)習過(guò)程進(jìn)行有效指導,抓好知識過(guò)關(guān),我校實(shí)行了寄宿制、軍事化、封閉式管理,確保了學(xué)生學(xué)習的有效性。


            4、落實(shí)措施,分步實(shí)施


            為了使課改有序地推進(jìn),我校課改工作分為三個(gè)階段實(shí)施。


            第一階段:初步實(shí)施階段(2012年4月—2013年元月)。這一階段的目標是對全體教師進(jìn)行培訓,更新教學(xué)觀(guān)念,深入課堂學(xué)習觀(guān)摩辰溪海華學(xué)校課堂教學(xué),深入理解并逐步掌握“三步四環(huán)節”教學(xué)模式。通過(guò)在校組織學(xué)習、出校參觀(guān)取經(jīng),統一思想,提高教師對課改的認識。同時(shí)深入調查研究,結合學(xué)校實(shí)際,擬定方案。分初中、小學(xué)兩個(gè)層次確定試點(diǎn)學(xué)科、班級,通過(guò)試點(diǎn)總結經(jīng)驗,逐步推開(kāi)。試點(diǎn)范圍為三年級數學(xué),七年級語(yǔ)文、地理,八年級數學(xué)、生物、生物。


            第二階段:全面實(shí)施階段(2013年2月—2014年8月)。這一階段的目標是進(jìn)一步規范學(xué)校管理制度,全面實(shí)施“三步四環(huán)節”教學(xué)模式,不斷提升辦學(xué)品位,使教改穩步推進(jìn)。實(shí)施的年級是三至九年級,科目是三至九年級所開(kāi)設的所有課程。


            第三階段:深化提高階段(2014年9月—2015年8月)。這一階段的目標是形成課改基本模式,教師教學(xué)具有自己的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)質(zhì)量明顯提高,學(xué)校具有良好地社會(huì )聲譽(yù)。


            一年多來(lái),盡管我校的課堂教學(xué)改革從小范圍試點(diǎn)到大面積實(shí)施步履艱難,但我們的收獲頗多。一是教師的教學(xué)觀(guān)念有了明顯的轉變。要提高教育教學(xué)質(zhì)量,須依靠教改已成了教師們的共識。二是學(xué)生的學(xué)習自主意識得到明顯增強,學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位得到了體現,學(xué)生的學(xué)習興趣得到了提高。三是教改的實(shí)施,促進(jìn)了學(xué)校各項管理。


            二、存在的問(wèn)題和努力的方向


            我校的高效課堂推行總的發(fā)展趨勢是好的,但還存在很多的問(wèn)題。我們發(fā)現大部分教師基本的教學(xué)流程已大體把握,但細節方面還存在諸多的問(wèn)題。如教師對教學(xué)案學(xué)生預習的把握,對課堂上學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的安排,學(xué)生課堂檢測題設計的合理性,課后作業(yè)的處理等針對性問(wèn)題,教師不敢完全放手。


            為了盡快解決高效課堂建設中存在的問(wèn)題,我們將進(jìn)一步加強課堂監管力度,開(kāi)展專(zhuān)題研討,舉行優(yōu)質(zhì)課堂展示,與兄弟學(xué)校交流,著(zhù)力解決細節問(wèn)題。使我們的高效課堂逐步走向規范,走向成熟。


          上一篇: 金鼎學(xué)校課堂教學(xué)改革實(shí)施方案 下一篇: 高效課堂教學(xué)常規管理制度
          溫馨提示: 本網(wǎng)站需輸入密碼才可訪(fǎng)問(wèn)
          密碼錯誤, 請重新輸入!

          私人免费入口处